특히 교육부는 이번 인사에서 해당 국장이 ‘함께 일하고 싶은 과·팀장을 직접 지정’하는 드래프트(draft) 방식을 도입하여 국장과 소속 과장이 함께 호흡을 맞추어 책임감을 갖고 주요 정책을 적극적으로 추진 할 수 있도록 하였다.
이를 통하여 국장-과장 등 구성원 간 소통과 협력이 강화되는 동시에, 역량우수자와 미흡자 선별을 통한 적재적소의 인력배치가 자연스럽게 이루어지고 조직 내 적절한 경쟁과 긴장관계가 유지되어 조직 역량이 더욱 제고 될 수 있을 것으로 기대된다.
한편 교육부는 조직 내·외부에서 강하게 요구되고 있는 공직 전문성에 대하여 효과적으로 대응 할 수 있도록, 특히 장기적 전문성이 요구되는 교육안전·교육재정·인사조직 등 3개 분야 47개 직위를 전문직위로 지정하여 잦은 순환전보 등에 따른 정책의 일관성·안정성이 저해되는 부작용을 방지하였으며, 교육부 내 허리 역할을 하는 사무관에게 요구되는 다양한 역량을 종합적으로 측정·지원하기 위하여 ’15년 상반기 중 ‘승진평가 모델 및 맞춤형 교육훈련과정’도 개발·도입할 계획인 것으로 알려졌다.
교육부 관계자는 이 외에도 사회부총리 부처로서의 위상에 걸맞게 조직의 능률성과 창의성을 제고하고 직원들이 직장·가정·개인이 조화를 이루며 신명나게 일하는 조직 문화 조성을 위한 노력을 지속 할 계획이라고 밝혔다.
* (직장) 평일 근무시간 업무 집중 및 야간·주말근무 최소화(paper work 최소화 및 SMS/SNS 보고 활성화 등)
(가정) 수·금요일 가족사랑의 날 실천
(개인) 직원들의 건강과 창의성 제고를 위한 휴식시간 부여(분기별 휴가제 및문화·체육행사 정례화 등)
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